2017年4月19日星期三，我校承办了由天津市中小学教育教学研究室主办的基于核心素养的中学英语教学系列研讨活动。本次活动的宗旨是发展学生核心素养，落实立德树人根本任务和深化课程改革的基础地位。天津市英语教研室李留建老师主持了本次活动，来自天津各区县的两百余名英语教师参加了本次教学研讨，同声传译报告厅座无虚席。活动中，我校陈晓娇老师展示了基于蓝思阅读材料Hawks on the clock的研讨课。天津师范大学的冀晓婷教授对本次研讨课做了点评。最后，北京外国语大学的张连仲教授做个关于英语学科核心素养和新课改的讲座。

冀晓婷|如果还用昨天的方式教今天的学生，那我们就剥夺了他们的明天

冀晓婷教授总结了陈晓娇老师的研讨课：新颖的课堂语言和学生的即兴发挥给人完全崭新的感受。接着冀教授从语言能力，思维品质，学习能力和文化品格四个英语学科核心素养的维度进行点评。她指出教师要根据核心素养的要求作出改变。在语言能力上要通过学生复述，发表感想，总结提问等环节来实践贯穿始终的英语阅读。在思维品质的培养上要注重细节和学生的即兴反应。陈晓娇老师关于“Why this word is important”的问题设计可以很好的培养学生的逻辑性，给学生带来词汇学习新的启发。同时还要注意通过教学设计促进交际和师生之间的彼此倾听。在学习能力和文化品格上，冀晓婷教授认为陈晓娇老师的设计注重课上和课下的互相结合并能有效的利用教学材料中的文化点从而培养学生的课外阅读习惯。

张连仲|外语教学要从形式走向意义

张连仲教授指出阅读的核心要素是信息处理(information processing)，学生要带着问题进行阅读，边阅读边思考问题的解决方案。设计问题时要注重意义(meaning-based language learning)，聚焦课文内容，理解课文信息，让学生学会处理信息。同时设问要有过度和层级意识，从重点信息提取，定位重点信息的表述方式向外迁移，让学生能够利用这种表述方式表达自己的意见和观点。

最后，张教授结合核心素养和新课标的要求指出英语学习和教学要改变思路，争取做到：打破形式，进入语义；注重过程，构建语篇；培养语感，表意恰当；体现语用，提升思维。今后的外语教学要注重表达的恰当性，让学生学会用更有效，精巧的语言去表达和总结。最后张教授还对我校学生提出了更高的期望，希望小外的学子可以更加鲜活的站在国际舞台上，用缜密的思维和有组织的语言清晰地表达自己。

本次活动受到了全市教师的高参与度与一致好评。不仅向外界展示了我校师生的良好风貌，更坚定了我校英语教研团队依照核心素养进行课堂改革的意志并为之不懈努力。

通讯员：张秀兴