初一英语备课组磨课纪实

    为进一步提高外语教学质量、突出我学办学特色，在王丽副校长的亲自关怀指导下，2011-2012学年，我们初一英语备课组在全校各学科当中率先开展了磨课活动，我们认真学习了磨课的思想理论，深入研究了磨课的过程及方法，并在备课组内开展了一系列磨课活动，具体做法如下：

    一、认真学习磨课理论。

    在王校长的带领下，我们组多次与全校英语老师一起教研共同学习了磨课的思想理论，获益匪浅。我们把每一次的集体备课都变成了我们共同研究、实践磨课思想理论的过程。老师们共同研究，积极献计献策，在平时的教学过程中，经常互相讨论研究。经过历时一年的讨论学习，我们每位老师体会颇深，为我们在教学方面奠定了基础。

    二、深入研究磨课方法。

    在组内，老师们每天讨论最多的是如何上出精品课，这使得我们组每天充斥着浓郁的教研氛围，甚至经常围绕着一些关键点展开激烈的讨论。在每个单元授课前，我们坐在一起，大家一起磨课型，磨教法，磨学生，磨教案。在全面分析本年级学生的整体特点的同时，逐个分析各班的差异，另外，我们也从不忽视学生的个体差异，针对不同的班级，不同的学生层次，制定不同的授课方式，在教法上全面分析，认真定位，力求做到不放过每个细节，将每个细节都研究透彻，决不含糊过关。每次课后，我们都认真反思长处和不足，发扬优点，大家共同分享，达到资源的合理利用，对于不足，我们耐心分析原因，积极寻求办法，修改或完善。在此期间，教研主任、学科组长也给予了我们很大的帮助，经过一年的研究，我们每位老师已经熟悉了课程的准备、开展和反思这一流程，并成为老师们良好的教学习惯。

    三、磨课展示后的总结和反思。

    经过了一年对磨课活动的体验和学习，我备课组郑青茂老师作为代表为全校老师做了一个展示。这次展示融合了我们全组老师的学习体会，集中了我们全体的经验和智慧。

    我们选定初一四班A班学生作为展示对象，《展望未来》第一册第8单元第1个部分作为展示内容，将我们平时如何指导学生们在课堂上学习和如何在课堂上开展教学的过程逐一呈现，也是我们经过将近一年的磨课后，对于初一年级英语教学思路的定位。展示课结束后，全组老师进行了认真的总结和反思：

    首先，郑老师利用值日生的课前演讲对上节课学习的内容进行了全面的复习，并由此以问答形式讨论大家的作息时间和生活规律导入新课，这种问答形式既自然，又容易让学生们接受。接着郑老师充分利用现代教育技术，考虑到不同职业的不同生活作息的特点，在屏幕上展示了几种职业的照片，然后通过听力练习，让学生们根据所听内容辨别是何种职业，这样的活动既锻炼了学生的听力，又充分启发了学生们对于周围职业的思考，有效的避免了大篇幅文章的枯燥讲解，提升了课堂对于学生们的吸引力。接下来，利用提问的形式让学生们回顾所听内容，并且在此过程中巧妙的融入了知识点的讲解。通过讲解之后，郑老师通过改写段落和小组现场编写对话的活动让学生们反复操练了第三人称单数形式和频度副词，扎实了学生们的知识又锻炼了他们的会话能力。整节课，教学目标明确，思路清晰，结构分明，教授过程自然清新，充分凝结了老师们磨课的集体智慧。

    我们也总结了不足之处：1、教师在学生回答完问题后应给予及时地点评，如：强调学生们易出现错误的地方、对学生回答中的闪光点给予更加及时的表扬和鼓励、要求学生回答问题时声音要更加洪亮。 2、教学活动应当安排的更加紧凑，避免拖沓。3、教学活动应当让每个学生都有机会在课堂上得到更多口语锻炼的机会。

    四、磨课带来的意义和影响。

    1、营造了浓郁的教研氛围。

    磨课活动的开展，给许多教师提供了一个互动交流的平台，给予老师一个充分展示自我和锻炼成长的机会。以往学校开展的教研活动是全校性的，范围广，参与的人员多，因此老师之间不容易交流和充分发表自己的见解，而且并不是人人都有机会上台展示自己的教研成果。老师们在一起总能找到共同语言，讨论或交流起来气氛非常热烈。每位老师都得以充分发表自己的见解、观点。一到议课这一环节，老师们往往是经常忘了时间，仿佛是有说不完的话。办公室里、茶余饭后老师们的话题都是磨课。

    2、促进了教师的共同成长。

    磨课让每位老师都必须站上讲台面对学生及听课教师的检阅。如何沉稳、有序、巧妙地把握好课堂，把自己的教学成果展示在同行们面前，这无形给老师们带来了压力。然而着又是充分展示自我的好机会。因此，每位教师都精心选课、备课，在磨课的整个过程当中显得认真、仔细、小心、专注。另外，在这次活动中，年轻老师也迅速的成长起来，并且年轻教师充分发挥了他们年轻的优势，为同组老师提供了与时俱进的新奇创意，与老教师的经验共同分享给全组老师。

    3、磨出教师的创新精神。

    磨课有个人的思考也有老师群体的智慧，如何更符合学生的实际情况，如何在几轮的磨课当中更富新意和创意，使得听课学生、老师不感到乏味，老师决不能照搬教材，必须要对教材有所创新。因此每堂课总能让人眼前一亮。思想的碰撞更能闪出创新的火花，合理的借鉴又是创新的开始。在教师的课堂展示和磨课材料当中处处彰显教师的创新元素。

    磨课确实给我们的教学带来了可喜的变化，老师们从普通的教师到学者型教师，这些都给我们的带来了巨大的收益，让我们也有机会好好静下心来磨好教材，磨好学生，磨好教法，磨好反思，对我们今后的教学带来了深远的影响，也非常感谢校领导为我们提供这样一个好的机会让我们充分展示个人风采，我们将不懈努力，力求将每堂课都变成我们集体智慧结晶的精品课。

初一英语备课组长 王欢

2012-6-21