魅力微班会，育人主战场

班会课是班主任与学生沟通的重要纽带，是班主任教育工作的主阵地。因此，如何上好班会课，成为每一个班主任的必修课，也成为优秀班主任的必胜招。但在学习节奏快，学业压力繁重的现实面前，如何高效的利用班会时间甚至缩短班会时间，短平快的解决班级管理和学生行为问题成为新时期班主任首要思考的问题，为此微班会应运而生。值此期末之际我校德育处特组织班主任进行本次微班会展示交流活动。本次观摩活动本着聚焦教育重点、积极推动微班会的目的，更为帮助全体班主任打开这一新生的班会课形式的大门，将微班会形式推广发展，让教育的时机及时间永远都有。

本次做班会展示的有三位班主任，他们结合所教年级的学生心理特点或当前面临的棘手问题，以及本年级教育目标，以新颖各异的形式，凝炼出教育引导学生的精华方法，用浓缩的时间达到了教育效果的放大。

七年3班班主任李韶博老师做了《我的时间我做主》为主题的微班会。班会结合生活数学题和完成各项任务的先后顺序，引导学生合理分配和利用好时间，严格自律，提高学习效率。帮助学生解决进入中学后学习科目增多和学科难度加大而造成的深夜忙作业、睡眠不足、学习成绩下滑等问题。

高二5班班主任潘宁老师做了《班级因我更美好》为主题的微班委会，针对文理分班后学生参与班级活动的热情不高、班委成员工作上缺乏自信和科学的管理方法、班级凝聚力不强等情况，就如何把班委会成员打造成教育主体，调动班委的热情，发挥他们的积极作用，进行了深入的剖析。

八年5班班主任王燕玲老师的微班会主题为《沟通,从心开始》。进入青春期的学生和家长矛盾和冲突逐渐升级，班会通过学生对家长行为的复现，引导学生去了解和理解家长，并教会学生与家长有效沟通的方法，鼓励学生与家长用心沟通，收获成长的欣喜！

展示后三位年级组长从不同角度做了点评，无论是这三位班主任还是我们的观众都收获颇丰，感受到了微班会的“微”，也同时感受到了育人的时间永远在我们的手中。今天只是唱响了微班会这一新型班会模式的序曲，未来还需要不断的探索和发展。但不管是现在还是未来，我们都希望班会这一育人主战场能够充满魅力，让教育之花常开不败，让我们做幸福的教育者。